Medición de los procesos de simplificación fonológica en niños de 5 a 6 años en una zona altoandina del Perú

Cerna López, Kelly Victoria; Acuña Valencia, Fabiola Alessandra; Cornejo Garmendia, Carmen Laura

Repositorio Institucional
→
Documentos para optar grados y títulos
→
Título Profesional
→
Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia de Audición, Voz y Lenguaje
→
Ver ítem

dc.contributor.advisor	Rojas Vilca, José Luis	es_ES
dc.contributor.advisor	Vega Swayne, Dora Viviana Rosa	es_ES
dc.contributor.author	Acuña Valencia, Fabiola Alessandra	es_ES
dc.contributor.author	Cerna López, Kelly Victoria	es_ES
dc.contributor.author	Cornejo Garmendia, Carmen Laura	es_ES
dc.date.accessioned	2019-11-08T16:09:45Z
dc.date.available	2019-11-08T16:09:45Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/7314
dc.description.abstract	Antecedentes: Los procesos de simplificación fonológica son eliminados progresivamente durante el desarrollo del lenguaje del niño. Si estos permanecen hasta la edad escolar pueden ocasionar problemas en el lenguaje y aprendizaje. Objetivo: Identificar y describir los procesos de simplificación fonológica (P.S.F.) en niños de 5 a 6 años pertenecientes al distrito de Marcará en Ancash. Material y Métodos: El diseño fue descriptivo, observacional, de corte transversal. Se utilizaron como instrumentos una ficha de recolección de datos dirigida a los padres, el Test de Articulación a la Repetición (T.A.R) y el Test para Evaluar Procesos de Simplificación Fonológica (TEPROSIF-R). Resultados: De una muestra de 63 niños se encontró que los Procesos de Simplificación Fonológica permanecen en las edades de 5 y 6 años, siendo el promedio en 5 años 9,7 y en 6 años 9,6. El proceso más frecuente en ambas edades fue el relacionado con la estructura de la sílaba y la palabra seguido por el de sustitución y por último asimilación. Se evidenció una diferencia significativa entre la variable lengua materna y los PSF relacionados a la estructuración, los niños de lengua castellana tuvieron un promedio de 5,5 mientras que los de lengua materna quechua presentaron 9,2. Conclusiones: No se encontró diferencia significativa en el número de P.S.F entre los grupos de 5 y 6 años, asimismo en las variables edad, sexo y bilingüismo no se hallaron diferencias relevantes.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Trastorno Fonológico	es_ES
dc.subject	Trastornos de la Articulación	es_ES
dc.subject	Lenguaje Infantil	es_ES
dc.subject	Desarrollo del Lenguaje	es_ES
dc.subject	Multilingüismo	es_ES
dc.subject	Epidemiología Descriptiva	es_ES
dc.subject	Estudios Transversales	es_ES
dc.subject	Estudios Observacionales como Asunto	es_ES
dc.title	Medición de los procesos de simplificación fonológica en niños de 5 a 6 años en una zona altoandina del Perú	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia de Audición, Voz y Lenguaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Medicina Alberto Hurtado	es_ES
thesis.degree.discipline	Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia de Audición, Voz y Lenguaje	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	916066	es_ES