Concepciones y prácticas de la evaluación en coherencia con el perfil de egreso, asumidas por docentes de facultades de educación de universidades licenciadas

Dávila Díaz, María Elena

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Fernández Bringas, Teresa Cecilia	es_ES
dc.contributor.author	Dávila Díaz, María Elena	es_ES
dc.date.accessioned	2020-01-29T15:35:25Z
dc.date.available	2020-01-29T15:35:25Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/7734
dc.description.abstract	En la universidad peruana, principalmente en la última década, se han generado múltiples cambios académicos y de gestión, suscitados por enfoques pedagógicos y lineamientos internacionales y nacionales incorporados para mejorar la formación universitaria. En este contexto se desarrolló esta investigación cualitativa hermenéutica con el objetivo de comprender las concepciones y prácticas evaluativas asumidas por los docentes y su coherencia con el perfil de egreso. Se entrevistaron once docentes de facultades de educación de cuatro universidades licenciadas. Se encontró la evaluación como un tema complejo, cuyos nuevos enfoques han generado confusión en el proceso, lo cual se refleja en diferentes formas de interiorizar las nuevas concepciones y su aplicación en las prácticas evaluativas. Por otra parte la percepción del perfil de egreso como componente orientador del proceso formativo no está fijado en el pensamiento del docente, lo reconocen como elemento importante del currículo pero no lo toman en cuenta de manera espontánea en su práctica evaluativa, razón que demuestra que la coherencia entre sus concepciones y prácticas evaluativas con el perfil de egreso están en construcción.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Evaluación Educacional	es_ES
dc.subject	Universidades	es_ES
dc.subject	Concesión de Licencias	es_ES
dc.title	Concepciones y prácticas de la evaluación en coherencia con el perfil de egreso, asumidas por docentes de facultades de educación de universidades licenciadas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES