Adaptación de la prueba diagnóstica del desempeño en redacción académica en estudiantes de primer año de educación superior de una universidad de Lima, 2016

Niquén Miranda, Perla Giuliana

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Bello Domínguez, Manuel Eduardo	es_ES
dc.contributor.author	Niquén Miranda, Perla Giuliana	es_ES
dc.date.accessioned	2020-07-08T03:52:26Z
dc.date.available	2020-07-08T03:52:26Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/8190
dc.description.abstract	La redacción académica en la educación superior, constituye una herramienta básica para el aprendizaje del estudiante, pues facilita la construcción y difusión del conocimiento científico. Este estudio tuvo como objetivo realizar la adaptación de la Prueba Diagnóstica del desempeño en Redacción Académica (PDDRA) que evalúa las competencias en comunicación escrita para el nivel de educación superior. Se afirma que se realizó una adaptación pues la versión presentada en esta investigación considera las mismas categorías o criterios de evaluación de la PDDRA, pero se modifica la técnica de encuesta por la de una rúbrica, atendiendo a los beneficios de aprendizaje para el estudiante universitario. La rúbrica fue validada a través del juicio de expertos. La prueba se aplica a 400 estudiantes del primer año de educación superior de una universidad de Lima. Se seleccionan 200 textos redactados por los estudiantes, diferenciando la edad, el sexo y si este proviene de una escuela pública o privada. Estos 200 textos se someten a la fiabilidad interevaluador, en la que tres evaluadores califican el mismo texto utilizando la misma rúbrica. Finalmente, se concluye alta concordancia, lográndose determinar que las tres mediciones son similares en magnitud, con un 95% de intervalo de confianza. El estudio concluye que la adaptación del instrumento es confiable y válida para ser usado para evaluar la redacción académica en estudiantes universitarios.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Redacción académica	es_ES
dc.subject	Adaptación	es_ES
dc.subject	Educación Superior	es_ES
dc.title	Adaptación de la prueba diagnóstica del desempeño en redacción académica en estudiantes de primer año de educación superior de una universidad de Lima, 2016	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES