Buenas prácticas de los docentes en la enseñanza de los trabajos de campo geológicos en la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica de la Universidad Nacional de Ingeniería

Revollé Alvarez, Nora Nelly

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dc.contributor.advisor	Maurial Mackee, Mahia Beatriz	es_ES
dc.contributor.author	Revollé Alvarez, Nora Nelly	es_ES
dc.date.accessioned	2018-03-02T17:07:55Z
dc.date.available	2018-03-02T17:07:55Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/1417
dc.description.abstract	Los Trabajos de Campo Geológicos son esenciales en el plan de estudios de la enseñanza de Geología, ya que entrenan a los estudiantes en actividades propias de geólogos y favorecen el aprendizaje, pero hay escasez de estudios académicos que proporcionen evidencia directa que apoye estas afirmaciones. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es develar las percepciones de los Docentes de sus Buenas Prácticas de enseñanza en los Trabajos de Campo Geológicos, en la Escuela de Geología - UNI. Es una investigación cualitativa, con Estudio de Caso como metodología, utilizando las técnicas de entrevista y observación participante. Como resultado se ha encontrado, que los Docentes perciben que los Trabajos de Campo son fundamentales, ya que proporcionan a los estudiantes experiencias que optimizan la eficiencia del aprendizaje, debido a que validan la teoría contrastándola con la realidad del campo, y desarrollan las competencias de la profesión del geólogo. Como Buenas Prácticas de los Docentes en los Trabajos de Campo Geológicos, destacan la visita previa al área, hay una guía de la práctica, la teoría esta completada, hay instrucción a los estudiantes en seguridad y cuidado del ambiente, hay permanente retroalimentación y los estudiantes entregan un informe técnico del trabajo realizado.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Geología -- Educación	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Investigación Cualitativa	es_ES
dc.subject	Estudios de Casos	es_ES
dc.subject	Universidad Nacional de Ingeniería (Lima). Escuela Profesional de Ingeniería Geológica	es_ES
dc.title	Buenas prácticas de los docentes en la enseñanza de los trabajos de campo geológicos en la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica de la Universidad Nacional de Ingeniería	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES