Aplicación del modelo DIR/Floortime para incentivar la comunicación en un niño con un presuntivo diagnóstico de TEA desde el 2023 en Lima Norte

Rengifo Brito, Michelle Milagros; Guerrero Naola, Debora Ysabel

DSpace Home
→
Documentos para optar grados y títulos
→
Título Profesional
→
Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia de Audición, Voz y Lenguaje
→
View Item

dc.contributor.advisor	Zegarra Salinas, Nereyda Pilar	es_ES
dc.contributor.advisor	Huayanay Espinoza, Carlos Andres	es_ES
dc.contributor.author	Rengifo Brito, Michelle Milagros	es_ES
dc.contributor.author	Guerrero Naola, Debora Ysabel	es_ES
dc.date.accessioned	2024-10-22T16:38:51Z
dc.date.available	2024-10-22T16:38:51Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	215236	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16207
dc.description.abstract	Introducción: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neurológica que impacta la manera en que las personas se comunican e interactúan socialmente. Aproximadamente 1 de cada 100 niños en todo el mundo se ve afectado por esta condición. Por consiguiente, la intervención temprana en Terapia de Lenguaje es crucial para prevenir, detectar y rehabilitar las dificultades comunicativas. Asimismo, la capacitación adecuada de profesionales es fundamental, para un abordaje terapéutico ideal. Objetivo: Describir las consideraciones para la aplicación del modelo DIR/Floortime para incentivar la comunicación en un niño con un presuntivo diagnóstico de TEA durante el 2023 en Lima Norte. Descripción del trabajo: Se realizó una intervención temprana aplicando el modelo DIR/Floortime durante 6 meses en un niño de 2 años con presuntivo diagnóstico TEA de nivel 2, respaldada por evidencia científica de diferentes países. Conclusiones: Las consideraciones mínimas para la aplicación del modelo DIR/Floortime en base a nuestra experiencia profesional son: contar con un presuntivo diagnóstico o diagnóstico de TEA, conocimiento y capacitación por parte del profesional de la salud; la participación constante y compromiso de los padres en las sesiones de terapia y contar con el material adecuado para la ejecución de las terapias.	es_ES
dc.description.abstract	Introduction: Autism Spectrum Disorder is a neurological condition that impacts the way people communicate and interact socially. Approximately 1 in 100 children worldwide are affected by this condition. Therefore, early intervention in Speech Therapy is crucial for preventing, detecting, and rehabilitating communicative difficulties. Additionally, adequate training of professionals is essential for an ideal therapeutic approach. Objective: To describe the considerations for the application of the DIR/Floortime model to encourage communication in a child with a presumptive diagnosis of ASD during 2023 in northern Lima. Description of the Work: An early intervention was carried out using the DIR/Floortime model over a period of 6 months in a 2-year-old child with a presumptive level 2 ASD diagnosis, supported by scientific evidence from various countries. Conclusions: The minimum considerations for the application of the DIR/Floortime model based on our professional experience are: having a presumptive or confirmed ASD diagnosis, the health professional's knowledge and training; constant participation and commitment of parents in therapy sessions, and having the appropriate materials for the execution of therapies.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Trastorno del Espectro Autista	es_ES
dc.subject	Modelo Dir	es_ES
dc.subject	Floortime	es_ES
dc.subject	Comunicación	es_ES
dc.subject	Terapia del Lenguaje	es_ES
dc.title	Aplicación del modelo DIR/Floortime para incentivar la comunicación en un niño con un presuntivo diagnóstico de TEA desde el 2023 en Lima Norte	es_ES
dc.title.alternative	Application of the DIR/Floortime model to encourage communication in a child with a presumptive diagnosis of ASD during 2023 in North Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia de Audición, Voz y Lenguaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Medicina Alberto Hurtado	es_ES
thesis.degree.discipline	Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia de Audición, Voz y Lenguaje	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.25	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02	es_ES
renati.author.dni	70305128
renati.author.dni	72218025
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0008-5688-4315	es_ES
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8462-3218	es_ES
renati.advisor.dni	09936374
renati.advisor.dni	70214397
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	916066	es_ES