El presente estudio titulado “Desarrollo de habilidades sociales y del protagonismo infantil para la mejora de los aprendizajes de la I.E.I. N° 536 Amiguitos de Jesús” se ha desarrollado a partir de la problemática presentada de desarrollo social y cognitivo en los alumnos de la institución en mención. Los docentes necesitan promover la comunicación empática entre sus estudiantes para favorecer el logro de los aprendizajes, e incrementar estrategias de monitoreo acompañamiento y evaluación consensuada y contextualizada para el mejoramiento de la práctica pedagógica. La institución necesita fortalecer la práctica pedagógica contextualizada a las necesidades del estudiante como protagonista de sus propios aprendizajes. Ante este diagnóstico se plantea la construcción de este plan de acción metodológicamente confiable, con la formulación de un conjunto de actividades coherentemente enmarcadas en las estrategias y objetivos específicos correspondientes factibles en su implementación y ejecución para así culminar las metas en el tiempo de un año lectivo escolar.