Percepción que tienen los estudiantes de una universidad privada de Lima sobre el curso de Filosofía

Lara Navarro, Alexandra Mirella

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Cardenas Ayala, Patricia Haydee	es_ES
dc.contributor.author	Lara Navarro, Alexandra Mirella	es_ES
dc.date.accessioned	2025-07-17T15:06:50Z
dc.date.available	2025-07-17T15:06:50Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	212200	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/17410
dc.description.abstract	El propósito de esta investigación fue describir la percepción que tienen los estudiantes de una universidad privada de Lima sobre el curso de Filosofía. Así, se empleó un enfoque metodológico cualitativo de diseño fenomenológico y la entrevista semiestructurada como técnica de recolección de datos. De igual forma se aplicó el muestreo intencional de tipo criterio, seleccionando a 14 estudiantes de pregrado que habían llevado el curso de Filosofía de Estudios Generales. Por otro lado, se efectuó el plan de análisis que consistió en asignar códigos in vivo, construir categorías y formar etiquetas temáticas. El resultado obtenido en función a la categoría central: percepción sobre el curso de filosofía, fue que los estudiantes consideran necesario y beneficioso el curso. También, establecieron una conexión entre el curso y el hecho de hacerse preguntas que indaguen en el porqué de las cosas. En cuanto a la categoría: valoración del estudio de la filosofía, los estudiantes destacaron la necesidad de leer lecturas engorrosas, la complejidad de la filosofía y la lentitud del aprendizaje filosófico. Mientras tanto de la categoría: importancia del curso de filosofía, se obtuvo que ningún estudiante consideró la prescindencia o eliminación del curso, por el contrario se encontraban conformes con que se imparta y sea obligatorio. Por último, con respecto a la categoría: utilidad de la filosofía, se evidenció que los participantes creen que la filosofía es de bastante utilidad, pues sirve para responder preguntas esenciales, pensar fuera de la caja, derribar prejuicios y como cultura general.	es_ES
dc.description.abstract	The purpose of this research was to analyze the perception that students at a private university in Lima have about the Philosophy course. Thus, a qualitative methodological approach with a phenomenological design was employed, and semi-structured interviews were used as a data collection technique. Similarly, intentional criterion sampling was applied, selecting 14 undergraduate students who had taken the General Studies Philosophy course. On the other hand, the analysis plan was carried out, which consisted of assigning in vivo codes, constructing categories and forming theme labels. The result obtained based on the central category: perception of the philosophy course, was that students consider the course necessary and beneficial. They also established a connection between the course and the fact of asking questions that investigate the why of things. Regarding the category: assessment of the study of philosophy, students highlighted the need to read cumbersome readings, the complexity of philosophy, and the slowness of philosophical learning. Meanwhile from the category: importance of the philosophy course, it was found that no student considered the dispensation or elimination of the course; on the contrary, they were in agreement with it is being taught and being obligatory. Finally, regarding the category: usefulness of philosophy, it was evident that the participants believe that philosophy is quite useful, as it serves to answer essential questions, think outside the box, break down prejudices and as general culture.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Percepción de Estudiantes	es_ES
dc.subject	Curso de Filosofía	es_ES
dc.subject	Educación Superior	es_ES
dc.title	Percepción que tienen los estudiantes de una universidad privada de Lima sobre el curso de Filosofía	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestra en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.03.01	es_ES
renati.author.dni	48433873
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0265-5249	es_ES
renati.advisor.dni	21453756
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES
renati.juror	Tapia Chavez, Angelica Elena	es_ES
renati.juror	Zeballos Velarde, Mauricio	es_ES
renati.juror	Ticona Aguilar, Efrain	es_ES