Integración de las herramientas tecnológicas en las estrategias de enseñanza de la escuela de tecnología médica en la carrera de Terapia Física y Rehabilitación de una universidad privada de Lima – Perú

Villegas Gil, Manuel Alexander

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Canal Enriquez, Lissy	es_ES
dc.contributor.author	Villegas Gil, Manuel Alexander	es_ES
dc.date.accessioned	2025-11-05T21:04:24Z
dc.date.available	2025-11-05T21:04:24Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	216769	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/17849
dc.description.abstract	La presente propuesta de innovación busca incorporar herramientas tecnológicas en las estrategias de enseñanza de la carrera de Terapia Física y Rehabilitación en la Escuela de Tecnología Médica de una universidad privada en Lima. Se identifica como problemática central la desactualización docente en el uso pedagógico de simuladores digitales, realidad virtual, plataformas interactivas y la mesa anatomage, además del escaso aprovechamiento de los recursos disponibles en la institución, lo que limita la innovación educativa y el desarrollo profesional. La propuesta plantea diseñar estrategias de enseñanza apoyadas en metodologías activas como la clase invertida, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos clínicos y el aprendizaje colaborativo, junto con la elaboración de una guía docente que promueva la integración efectiva de estas tecnologías en el proceso formativo. Asimismo, se consideran sesiones que combinen estas herramientas con estrategias didácticas, respaldadas en recursos humanos, técnicos y de infraestructura de la universidad, lo que asegura la viabilidad del proyecto. Se espera que su implementación fortalezca las competencias digitales de los docentes, eleve la calidad educativa y prepare a los futuros fisioterapeutas para afrontar los retos de un entorno profesional digitalizado, consolidando a la universidad como referente en innovación pedagógica.	es_ES
dc.description.abstract	This innovation proposal seeks to incorporate technological tools into the teaching strategies of the Physical Therapy and Rehabilitation program at the School of Medical Technology at a private university in Lima. The central problem identified is the lack of up-to-date teaching methods in the pedagogical use of digital simulators, virtual reality, interactive platforms, and the Anatomage table, as well as the under utilization of the resources available at the institution, which limits educational innovation and professional development. The proposal aims to design teaching strategies based on active methodologies such as the flipped classroom, problem-based learning, clinical case-based learning, and collaborative learning, along with the development of a teaching guide that promotes the effective integration of these technologies into the training process. It also considers sessions that combine these tools with teaching strategies, supported by the university's human, technical, and infrastructure resources, which ensures the project's viability. Its implementation is expected to strengthen teachers' digital skills, raise educational quality, and prepare future physical therapists to face the challenges of a digitized professional environment, consolidating the university as a benchmark in pedagogical innovation.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Fisioterapia	es_ES
dc.subject	Tic	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Simuladores	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.title	Integración de las herramientas tecnológicas en las estrategias de enseñanza de la escuela de tecnología médica en la carrera de Terapia Física y Rehabilitación de una universidad privada de Lima – Perú	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.10	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	70829554
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4852-1548	es_ES
renati.advisor.dni	23966112
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES
renati.juror	Zeña Sencio, Marianella	es_ES
renati.juror	Poblete Robles, Marina Fanny	es_ES
renati.juror	Zeballos Velarde, Mauricio	es_ES