El presente trabajo de investigación propone el rediseño curricular de la carrera técnica de Administración Turística en una escuela de educación superior pública en Lima, con el propósito de responder a los nuevos desafíos del sector turístico peruano en un contexto global caracterizado por la digitalización, la sostenibilidad y la competitividad profesional. La investigación parte del reconocimiento de una brecha entre el currículo vigente, sustentado en el referente productivo CIIU 79-2020, y las competencias emergentes que actualmente demanda el mercado laboral turístico, lo que limita la empleabilidad y pertinencia formativa de los egresados.El objetivo general fue diseñar una propuesta de rediseño curricular centrada en la actualización del perfil de egreso y del plan de estudios, en concordancia con la Ley N.º 30512 y la Resolución Viceministerial N.º 049-2022-MINEDU, orientada a fortalecer la formación integral y la inserción laboral de los futuros profesionales técnicos. Se aplicó un enfoque mixto que combinó el análisis de 36 convocatorias laborales publicadas entre 2023 y 2025, la revisión normativa y la comparación con informes técnicos del MINCETUR, PROMPERÚ y el Observatorio Nacional de Prospectiva.Los resultados revelaron que el 65 % de las ofertas laborales exige competencias en marketing digital, el 45 % en turismo sostenible y el 85 % dominio del inglés técnico, aspectos no desarrollados en el currículo actual. En función de ello, se propuso un nuevo perfil de egreso que integra competencias técnicas, de empleabilidad y transversales, orientadas a la gestión de destinos sostenibles, la inteligencia turística, la innovación digital y el liderazgo ético.De dicho perfil se derivó un plan de estudios modular con tres certificaciones progresivas, que fortalece la pertinencia institucional y la conexión con el sector productivo, contribuyendo al desarrollo de un turismo inclusivo, resiliente y sostenible alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible al 2030.This research proposes the curricular redesign of the Technical Program in Tourism Management at a public higher education institution in Lima, aiming to respond to the new challenges of the Peruvian tourism sector within a global context characterized by digitalization, sustainability, and professional competitiveness. The study identifies a gap between the current curriculum—based on the productive benchmark CIIU 79-2020—and the emerging competencies currently demanded by the tourism labor market, which limit graduates’ employability and the educational relevance of their training.The general objective was to design a curricular redesign proposal focused on updating the graduate profile and the study plan, in accordance with Law N° 30512 and Vice-Ministerial Resolution N° 049-2022-MINEDU, to strengthen comprehensive education and improve the employability of future technical professionals. A mixed-methods approach was employed, combining the analysis of 36 job postings published between 2023 and 2025, the review of current regulations, and the comparison with technical reports from MINCETUR, PROMPERÚ, and the National Foresight Observatory.Results revealed that 65% of job offers required competencies in digital marketing, 45% in sustainable tourism, and 85% proficiency in technical English—areas not addressed in the current curriculum. Consequently, a new graduate profile was proposed, integrating technical, employability, and cross-cutting competencies oriented toward sustainable destination management, tourism intelligence, digital innovation, and ethical leadership.From this profile, a modular study plan was derived, structured into three progressive certifications, which strengthen institutional relevance and the connection with the productive sector. The proposal contributes to the development of a more inclusive, resilient, and sustainable tourism industry in Peru, aligned with the Sustainable Development Goals for 2030.