| dc.contributor.advisor |
Cerna Perez, María del Carmen |
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| dc.contributor.author |
Levano Barrera De Cabrera, Teresa Natividad Aida |
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| dc.date.accessioned |
2018-04-16T21:40:02Z |
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| dc.date.available |
2018-04-16T21:40:02Z |
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| dc.date.issued |
2018 |
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| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/20.500.12866/1960 |
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| dc.description.abstract |
La presentación de un Plan de Acción, sobre “Las comunidades profesionales de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento de las capacidades terminales de la familia profesional estética personal en el CEPTRO artesanal Santa Luzmila, y de acuerdo al diagnóstico la problemática de un bajo porcentaje del nivel destacado de capacidades terminales en la familia profesional de estética personal del CETPRO Artesanal Santa Luzmila. A partir de lo cual, se plantea estrategias de acompañamiento y monitoreo, estrategias para desarrollar capacidades, y relacionados con los objetivos propuestos, tomando en cuenta el clima de confianza con las comunidades de aprendizaje. |
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| dc.language.iso |
spa |
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| dc.publisher |
Universidad Peruana Cayetano Heredia |
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| dc.rights |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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| dc.subject |
Comunidades de Aprendizaje |
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| dc.subject |
Estrategias |
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| dc.subject |
Comunidades de aprendizaje |
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| dc.title |
Las comunidades profesionales de aprendizaje: Una estrategia para el fortalecimiento de las capacidades terminales de la familia profesional estética personal en el CETPRO artesanal Santa Luzmila |
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| dc.type |
info:eu-repo/semantics/monograph |
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| thesis.degree.name |
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico |
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| thesis.degree.grantor |
Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación |
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| thesis.degree.discipline |
Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico |
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| dc.publisher.country |
PE |
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| dc.subject.ocde |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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| renati.type |
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico |
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| renati.level |
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad |
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| renati.discipline |
191359 |
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