En el presente trabajo sobre “El acompañamiento pedagógico, una alternativa para optimizar la práctica pedagógica en la resolución de problemas en el nivel secundaria de la I.E. “La Alborada Francesa”, se realizó, un diagnóstico donde se obtiene una problemática priorizada del bajo nivel de logro satisfactorio en la resolución de problemas en el VI ciclo, donde los estudiantes presentan dificultades en el área de matemática, para lo cual se propone establecer un acompañamiento y monitoreo a los docentes, fortaleciéndolos en las estrategias del área de matemática, en vista el deficiente manejo de los procesos didácticos para la resolución de problemas, y desarrollar los objetivos propuestos y propiciar la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.