Las nociones pre numéricas mejoran los aprendizajes de los estudiantes de la I.E.I N° 356 “Angelitos del Alamo”

Rondan Aguilar, Greta Alicia

dc.contributor.advisor	Cerna Perez, María del Carmen	es_ES
dc.contributor.author	Rondan Aguilar, Greta Alicia	es_ES
dc.date.accessioned	2018-04-17T16:24:02Z
dc.date.available	2018-04-17T16:24:02Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/2275
dc.description.abstract	En el presente Plan de Acción sobre “Nociones pre numéricas del área de matemáticas del II ciclo de inicial de la I.E.I. Angelitos del Álamo, se propuso a partir de un diagnóstico, plantear estrategias para mejorar los aprendizajes del área de matemática y se consideró realizar un monitoreo y acompañamiento continuo, uso del tiempo óptimo, en una convivencia armónica. Estas estrategias priorizadas, están de acuerdo a los objetivos propuestos, y busca la mejora y logro de los aprendizajes para superar la problemática encontrada de los bajos niveles de aprendizaje en el área de matemáticas.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_ES
dc.subject	Incrementar	es_ES
dc.subject	Niveles de aprendizaje	es_ES
dc.subject	Capacidades	es_ES
dc.subject	Matemática y nociones pre numéricas	es_ES
dc.subject	Acompañamiento	es_ES
dc.title	Las nociones pre numéricas mejoran los aprendizajes de los estudiantes de la I.E.I N° 356 “Angelitos del Alamo”	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.discipline	191359	es_ES