Comunidades profesionales de aprendizaje: una estrategia para empoderar en la Resolución de problemas Matemáticos a los docentes del nivel primaria de la IE: 0013 Bernardo Ohiggins

Monroy Caceres, Celia Ysabel

dc.contributor.advisor	Tapia Rodriguez, Luz Mariela	es_ES
dc.contributor.author	Monroy Caceres, Celia Ysabel	es_ES
dc.date.accessioned	2018-04-18T17:19:12Z
dc.date.available	2018-04-18T17:19:12Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/3080
dc.description.abstract	El objetivo de este plan de acción es formar Comunidades ¨Profesionales de Aprendizaje , involucrando a toda los integrantes de la comunidad educativa N° 0013 Bernardo O’Higgins como directivas , docentes , administrativos , estudiantes y padres de familia ,a trabajar en equipo a través de un trabajo colaborativo , colegiado para solucionar el problema priorizado , empoderando así al docente en la resolución de problemas matemáticos y por ende desarrollando en los estudiantes las competencias requeridas para solucionar situaciones problemáticas en diversos contextos , mejorando el nivel de logro y las metas institucionales establecidas. Para ello se propone una serie de actividades y estrategias para revertir el problema como: trabajo colegiado de docentes en el fortalecimiento de capacidades orientadas a mejorar la práctica pedagógica , Comunidades Profesionales de Aprendizaje entre los docentes en el fortalecimiento de capacidades orientadas a mejorar los procesos didácticos , elaborar los acuerdos de convivencia de manera consensuada ,Con actividades como: visitas al aula , asesoría personalizada , observación entre pares , micro talleres , circulo de inter aprendizajes , pasantías , capacitaciones , GIAS, talleres sobre disciplina democrática. Para fortalecer la práctica pedagógica del docente y por ende el aprendizaje de los estudiantes en la resolución de problemas matemáticos en el nivel primario.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_ES
dc.subject	Trabajo colaborativo	es_ES
dc.subject	Comunidades profesionales de aprendizaje	es_ES
dc.subject	Círculo de aprendizaje	es_ES
dc.subject	Acompañamiento y evaluación	es_ES
dc.subject	Autoevaluación	es_ES
dc.title	Comunidades profesionales de aprendizaje: una estrategia para empoderar en la Resolución de problemas Matemáticos a los docentes del nivel primaria de la IE: 0013 Bernardo Ohiggins	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.discipline	191359	es_ES