Formación continua de los docentes del área de matemáticas para desarrollar el trabajo colaborativo y la reflexión sobre su práctica pedagógica que contribuya a mejorar los resultados de aprendizaje a través del enfoque de resolución de problemas de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la I.E San Pedro de Chorrillos

Obispo Monge, Marcos David

dc.contributor.advisor	Revolledo Paico, Monica Elvira	es_ES
dc.contributor.author	Obispo Monge, Marcos David	es_ES
dc.date.accessioned	2018-04-18T17:19:15Z
dc.date.available	2018-04-18T17:19:15Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/3114
dc.description.abstract	El plan de acción denominado “Formación continua de los docentes del área de matemáticas para desarrollar el trabajo colaborativo y la reflexión sobre su práctica pedagógica que contribuya a mejorar los resultados de aprendizaje a través del enfoque de resolución de problemas de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la I.E San Pedro de Chorrillos”, se ha elaborado en base la problemática institucional. El problema priorizado está referido a los bajos resultados de aprendizaje en el enfoque de resolución de problemas en el área de matemática de los estudiantes del segundo año de secundaria y entre sus posibles causas tenemos la incoherencia entre planificación y sesiones de aprendizaje donde los procesos pedagógicos y didácticos no facilitan los aprendizajes, la inadecuada aplicación de estrategias de resolución de problemas en las sesiones de aprendizaje, la deficiente aplicación de normas de convivencia en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje y el limitado tiempo para el monitoreo bajo el enfoque de resolución de problemas y acompañamiento a los docentes. Considerando el diagnóstico se propone elevar los resultados de aprendizaje en el enfoque de resolución de problemas en el área de matemática de los estudiantes del segundo año de secundaria. Con el propósito de garantizar el logro de los objetivos institucionales se proponen estrategias y actividades coherentes, pertinentes y contextualizadas.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Enfoque del área de matemáticas	es_ES
dc.subject	Planificación curricular	es_ES
dc.subject	Procesos pedagógicos	es_ES
dc.subject	Procesos didácticos	es_ES
dc.subject	Acompañamiento pedagógico	es_ES
dc.title	Formación continua de los docentes del área de matemáticas para desarrollar el trabajo colaborativo y la reflexión sobre su práctica pedagógica que contribuya a mejorar los resultados de aprendizaje a través del enfoque de resolución de problemas de los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la I.E San Pedro de Chorrillos	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.discipline	191359	es_ES