El presente trabajo académico: “Optimizando las estrategias de monitoreo y acompañamiento refuerzan las competencias de compresión lectora de la IE N° 2064 república federal de Alemania”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referente a los bajos logros de aprendizaje en el área de comunicación, específicamente en la competencia de comprensión lectora en los estudiantes III Ciclo del nivel primaria. Ante este diagnóstico se proponen estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del III Ciclo de la I.E. N.° 2064- República Federal de Alemania, ubicada en el distrito de Puente Piedra UGEL 04. Para ello se ha diseñado la propuesta acción que plantean las diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos.