Universidad Peruana Cayetano Heredia

Nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 2do. Grado de la I.E. Esther Festini de Ramos Ocampo

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dc.contributor.advisor Reyna Diaz, Marili Floisa es_ES
dc.contributor.author Bazan Huamani, Maria Isabel es_ES
dc.date.accessioned 2018-04-19T16:43:35Z
dc.date.available 2018-04-19T16:43:35Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12866/3510
dc.description.abstract El presente trabajo académico titulado “Nivel de Comprensión Lectora en las estudiantes del segundo grado de la I.E. Esther Festini de Ramos Ocampo”, se ha elaborado desde la problemática del bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 2do. Grado de educación primaria. Ante este diagnóstico se propone mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 2do. Grado de educación primaria. Para ello se ha diseñado la propuesta acción que plantean las diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Peruana Cayetano Heredia es_ES
dc.rights info:eu-repo/semantics/restrictedAccess es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es es_ES
dc.subject Nivel de logro es_ES
dc.subject Comprensión lectora es_ES
dc.subject Convivencia democrática es_ES
dc.subject Liderazgo pedagógico es_ES
dc.title Nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 2do. Grado de la I.E. Esther Festini de Ramos Ocampo es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/monograph es_ES
thesis.degree.name Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico es_ES
thesis.degree.grantor Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación es_ES
thesis.degree.discipline Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico es_ES
dc.publisher.country PE es_ES
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 es_ES
renati.type http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico es_ES
renati.level http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad es_ES
renati.discipline 191359 es_ES


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