Mejorando la comprensión lectora de textos narrativos a través de estrategias de animación a la lectura en los niños y las niñas de 2° grado de la I.E. N° 6066 Villa El Salvador

Aponte Almanza, Edith Clotilde

dc.contributor.advisor	Morillo Miranda, Emilio Hipólito	es_ES
dc.contributor.author	Aponte Almanza, Edith Clotilde	es_ES
dc.date.accessioned	2018-06-18T16:52:22Z
dc.date.available	2018-06-18T16:52:22Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/3670
dc.description.abstract	La presente propuesta es el resultado de un trabajo de investigación acción educativa denominada plan de acción de tipo descriptivo, que dará solución a un grave problema que existe en los estudiantes del segundo grado del nivel primario de la I.E. El bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes por la “Limitada aplicación de estrategias de animación a la lectura para la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del segundo grado del nivel de primaria de la IE N° 6066 Vila El Salvador, perteneciente a la UGEL Nº 01 de San Juan de Miraflores. Esta propuesta está orientado a elevar el nivel de desempeños docentes del segundo grado mediante la aplicación de un plan de investigación acción educativa denominado Mejorando la comprensión lectora de textos narrativos a través de estrategias de animación a la lectura en los niños y las niñas de 2° grado de la I.E. N° 6066 Villa El Salvador. Desarrollado en comunidades de aprendizajes basado en las mejores prácticas educativas y permitiendo mejoras de los aprendizajes en el área de comunicación. Por último, estas acciones se viabilizarán a través de un plan de acción institucional centrado en el enfoque de liderazgo pedagógico estableciendo metas y expectativas, uso de recursos, planeamiento, coordinación, evaluación de la enseñanza del currículo, promover y participar en el aprendizaje y desarrollo de un clima escolar armonioso. Debidamente implementado y dirigido por el equipo de docentes de los segundos grados comprometidos y coherentes a la propuesta sustentada.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Comprensión de Lectura	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.title	Mejorando la comprensión lectora de textos narrativos a través de estrategias de animación a la lectura en los niños y las niñas de 2° grado de la I.E. N° 6066 Villa El Salvador	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad para la Enseñanza de Comunicación y Matemática a Estudiantes de II y III ciclos de Educación Básica Regular	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Enseñanza de la Comunicación y Matemáticas para Profesores de II y III ciclos de Educación Básica Regular	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.discipline	131509	es_ES