Universidad Peruana Cayetano Heredia
Los factores de motivación en la elección de la carrera docente y su relación con el aprendizaje autorregulado en estudiantes de primer año de una universidad pública
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| dc.contributor.advisor | Torres Valladares, Manuel Encarnación | es_ES |
| dc.contributor.author | Hidalgo Nicho, Eduardo Alejandro | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2020-06-16T19:25:15Z | |
| dc.date.available | 2020-06-16T19:25:15Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12866/8137 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las variables Factores de motivación para convertirse en docente y el Aprendizaje autorregulado en 150 estudiantes de primer año de la carrera de educación en una universidad pública de Huánuco (ciclo 2019-I). La investigación fue de tipo cuantitativa, con un diseño correlacional causal, no experimental y nivel descriptivo. Se emplearon los instrumentos Factors Influencing Teaching Choice (versión en castellano; α=.707) y el Cuestionario sobre la Autorregulación para el aprendizaje Académico en la Universidad (α=.907). De este modo, se encontró una relación positiva y significativa entre ambas variables (.,576**; p ≤ .01). Asimismo, todos los factores motivacionales presentan una relación significativa y positiva (p ≤ .01) con el aprendizaje autorregulado, aunque los factores que más sobresalen son: el factor Habilidad percibida para enseñar (,538**), Valor de utilidad social (,467**) y Valor intrínseco de la carrera (,438**). En contraposición, los factores que menos sobresalen son: Experiencias previas de enseñanza aprendizaje (,384**) Valor de utilidad personal (,292**) e Influencia de conocidos (,282**). | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Peruana Cayetano Heredia | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | es_ES |
| dc.subject | Factores de Motivación en la Elección de la Carrera Docente | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje Autorregulado | es_ES |
| dc.subject | FIT-Choice | es_ES |
| dc.title | Los factores de motivación en la elección de la carrera docente y su relación con el aprendizaje autorregulado en estudiantes de primer año de una universidad pública | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
| renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_ES |
| renati.discipline | 131367 | es_ES |
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