El desarrollo de los procesos didácticos favorece el logro de aprendizajes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente

Barrera Molina, Silvia

dc.contributor.advisor	Revolledo Paico, Monica Elvira	es_ES
dc.contributor.author	Barrera Molina, Silvia	es_ES
dc.date.accessioned	2018-04-16T19:45:59Z
dc.date.available	2018-04-16T19:45:59Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/1650
dc.description.abstract	El presente trabajo académico de tipo cualitativo “El desarrollo de los procesos didácticos favorece el logro de aprendizajes del área de ciencia, tecnología y ambiente”, tiene por objetivo fortalecer la aplicación de procesos didácticos del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes del 2do. grado del nivel secundaria de la I.E. Scipión E. Llona. Se diseñó y aplicó un cuestionario en una muestra, y bajo este resultado se propone establecer una acción formativa continua para el uso de materiales de laboratorio de ciencias a través de la indagación científica; priorizar los procesos didácticos en el acompañamiento y asesoramiento por parte de los docentes; y promover una convivencia saludable.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_ES
dc.subject	Materiales de laboratorio	es_ES
dc.subject	Acompañamiento pedagógico	es_ES
dc.subject	Clima de aula	es_ES
dc.title	El desarrollo de los procesos didácticos favorece el logro de aprendizajes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.discipline	191359	es_ES