El presente trabajo académico “La docencia compartida afianzando el pensamiento crítico de las estudiantes de la institución educativa Juana Alarco De Dammert”, identificado como problema las acciones y estrategias que aplican los docentes no estarían afianzando el desarrollo del criterio al momento de realizar la comprensión lectora por parte de las estudiantes. La metodología aplicada se encuentra enmarcada dentro del enfoque crítico reflexivo que permite al directivo realizar un análisis, adoptar una actitud crítica y establecer los reajustes necesarios para la mejora del plan de acción. Así mismo, el equipo directivo debe asumir su rol de líder democrático a fin de empoderar a los docentes del nivel secundaria quienes serán partícipes. Al ejercer la docencia compartida, donde se establecen las estrategias y actividades pertinentes y necesarias, se afianzarán las competencias, capacidades y habilidades del nivel superior de las alumnas y en consecuencia puedan estar preparadas para aceptar y enfrentar los retos de la sociedad del siglo XXI.