El presente trabajo académico denominado “Alcanzando niveles satisfactorios en el área de matemática de los estudiantes de VI ciclo del nivel secundaria de la institución educativa n° 6094 Santa Rosa” se diseñó teniendo en cuenta la problemática institucional y priorizando el problema referido a los niveles insatisfactorios en matemática de los estudiantes del mencionado ciclo de estudios. Entre las posibles causas se encuentran las relacionadas a la gestión curricular, el monitoreo y acompañamiento y la convivencia escolar. A partir del diagnóstico se propone mejorar los niveles de aprendizaje en el área de matemática, fortaleciendo las capacidades de los docentes e impulsando un liderazgo pedagógico efectivo. Para ello se hace una propuesta de intervención donde se plantean estrategias y actividades que favorecerán el logro de los objetivos institucionales.