El presente trabajo académico titulado “Directivos y docentes con liderazgo pedagógico mejoran logros de aprendizaje en matemática” se ha diseñado a partir del bajo rendimiento de los estudiantes del ciclo VI del 2° grado de secundaria en el área de matemática. El inadecuado enfoque, monitoreo, desarrollo de guías y actividades por parte de los docentes y las relaciones interpersonales deterioradas por parte de los alumnos, han conllevado a que no se potencialicen sus logros de aprendizaje. Frente a esta problemática, se ha planteado fortalecer el monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente, las estrategia de formación continua y el manejo adecuado de habilidades blandas van a facilitar la aplicación de estrategias para favorecer el clima del aula.