Este trabajo académico de tipo cualitativo presenta el proceso desarrollado en la elaboración de un plan de acción para promover la mejora continua del desempeño docente y que favorezca el desarrollo de la capacidad de comprensión de textos en los niveles inferencial y crítico valorativo de los estudiantes del segundo año de secundaria de la I.E N° 6044 Jorge Chávez del distrito de Santiago de Surco. Para ello se ha diseñado la propuesta de intervención basada en el enfoque del liderazgo pedagógico, la cual propone la formación continua de docentes en servicio; el monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente en la aplicación de adecuadas estrategias para promover el desarrollo de la comprensión de textos; y finalmente, mediante la promoción de una sana convivencia. Así este plan de acción nos ayudará a la solución de diversos conflictos que se presenten no sólo en el segundo año sino en cualquiera de los grados de la institución en mención.