El presente trabajo académico “Comunidades de aprendizaje aprendiendo con Polya para el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en el cuarto grado del nivel primaria de la I.E.N°146 Su Santidad Juan Pablo II UGEL 05-SJL” se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referencia a los bajos niveles de logros de aprendizajes en la solución de problemas de cantidad debido al limitado acompañamiento, monitoreo y evaluación de la aplicación de los procesos didácticos en la solución de problemas matemáticos relacionado con la insuficiente organización del tiempo y el desconocimiento de estrategias apropiadas en el área. Ante esta situación observada se pretende asegurar el dominio de estrategias metodológicas y ejecutar el acompañamiento monitoreo y evaluación de la aplicación de los procesos didácticos en la solución de problemas matemáticos. Para ello se ha diseñado la propuesta de acción que plantea las diferentes actividades involucrando al equipo directivo para formar comunidades de aprendizaje, jornadas de integración y dar cumplimiento a los objetivos propuestos.