El presente trabajo académico “El acompañamiento pedagógico herramienta para la mejora continua de los aprendizajes en la institución educativa n° 7037 “Ariosto Matellini Espinoza de Chorrillos” se elabora tomando en cuenta el diagnóstico de la problemática que identifico como el deficiente nivel de competencia lectora en los estudiantes del 2° grado del nivel secundaria, en el análisis de causas se consideró el desconocimiento de estrategias innovadoras para el desarrollo de la competencia lectora, la inadecuada planificación y el escaso manejo de estrategias de prevención y solución de conflictos, insuficiente Monitoreo y acompañamiento, para revertir esta situación se planteó el objetivo de lograr un nivel eficiente de competencia lectora en los estudiantes para lo cual se plantea estrategias el fortalecimiento de la práctica docente, la formación continua del desempeño docente y la promoción de la prevención y resolución de conflictos, estas estrategias favorecerán el logro de los subjetivos para ello es necesario fortalecer la gestión del liderazgo pedagógico.