El presente trabajo académico titulado “Comunidades profesionales de aprendizaje, una estrategia para el fortalecimiento de la resolución de problemas matemáticos del III ciclo del nivel primaria en la I.E. Víctor Andrés Belaunde del distrito de la Victoria”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referencia al escaso uso de los procesos didácticos del área de matemática, limitado monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica y el uso de mecanismos negativos para regular la conducta de los estudiantes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje que han traído como consecuencia los bajos niveles de logro de los estudiantes. Ante este diagnóstico se propone implementar comunidades profesionales de aprendizaje que permitan al docente mejorar su desempeño y al estudiante mejorar sus aprendizajes a partir de la ejecución de diversas actividades tales como grupos de interaprendizaje, jornadas de trabajo colegiado entre otros, propuestos para la estrategia y vinculadas al logro de los objetivos.