Nivel de logro en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del segundo año del nivel secundaria de la ie n° 2050 república de argentina

Ponce Ponce, Carolina Julia

dc.contributor.advisor	Reyna Diaz Marili Floisa	es_ES
dc.contributor.author	Ponce Ponce, Carolina Julia	es_ES
dc.date.accessioned	2018-04-18T19:15:56Z
dc.date.available	2018-04-18T19:15:56Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/3188
dc.description.abstract	El Plan de Acción denominado “Nivel de logro en el desarrollo de la Comprensión Lectora en los estudiantes del segundo año del nivel secundaria de la I.E. N°2050 república de argentina”, se plantea para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el área de comunicación y solucionar el problema a resolver que es, Bajo nivel de logro en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del segundo año del nivel secundaria de la IE N° 2050 República de Argentina. Para revertir esta problemática se ha planteado los objetivos específicos como fortalecer el empoderamiento en el uso de procesos didácticos para la comprensión lectora entre docentes; Monitorear y acompañar oportunamente y sistemáticamente y mejorar la aplicación de estrategias efectivas para la convivencia escolar en el aula. Esta propuesta nace de una línea base o diagnóstico realizada con la aplicación de instrumentos de recojo de información, como son la entrevista a profundidad y el grupo focal, insumos que nos proporciona la investigación cualitativa, para el recojo de la información. A partir de este diagnóstico se plantean estrategias pertinentes y viables que conduzcan a la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_ES
dc.subject	Formación docente	es_ES
dc.subject	Procesos didácticos	es_ES
dc.subject	Comprensión lectora	es_ES
dc.subject	Monitoreo y acompañamineto y clima escolar	es_ES
dc.title	Nivel de logro en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del segundo año del nivel secundaria de la ie n° 2050 república de argentina	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.discipline	191359	es_ES