En el presente trabajo, “Uso del material concreto en el área de matemáticas”, que a partir de un diagnóstico, se presenta la problemática de los bajos niveles del área de matemáticas por lo que se propone estrategias dirigidas a los docentes donde se dará énfasis al uso del material concreto dentro de las sesiones de aprendizaje. Para ello se tiene la necesidad de hacer un monitoreo y acompañamiento y estrategias de fortalecimiento en talleres para las docentes