El plan de acción denominado “Programación curricular de sesiones de aprendizaje adecuadas a las necesidades educativas especiales de los niños en el Programa de Intervención Temprana Buenos Aires de Villa”, ha sido elaborado en base a la problemática institucional, se ha priorizado el problema sobre la inadecuada programación de las sesiones de aprendizaje del I Ciclo en el Programa de Intervención Temprana y entre sus posibles causas tenemos el escaso conocimiento del enfoque transdisciplinario de los docentes para la aplicación en intervención temprana, el insuficiente monitoreo, acompañamiento y evaluación a la práctica pedagógica de los docentes y la escasa participación de docentes para el trabajo en equipo. Teniendo en cuenta el diagnóstico se propone implementar adecuadamente la programación de las sesiones de aprendizaje. Con el propósito de garantizar una intervención coherente, pertinente y contextualizada se plantean estrategias y actividades que favorecerán el logro de los objetivos institucionales.