El presente Trabajo Académico que se pone a consideración se titula “Acompañamiento y monitoreo: una estrategia para la mejora de la competencia indagatoria del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la Institución Educativa Rosa Dominga Pérez Liendo del distrito de la Victoria. Este trabajo se ha elaborado a partir de los problemas identificados y del análisis y revisión de los resultados de aprendizaje de los estudiantes en los últimos tres años. Entre los problemas más álgidos de atender tenemos el escaso monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica del docente, al respecto Minedu (2013) señala que el “acompañamiento es el proceso de asesoramiento al docente para la mejora de su práctica pedagógica en sus centros educativos y a partir de la evaluación de su propia experiencia y con el objetivo de conseguir mayores niveles de rendimiento del estudiante”. Otro de los problemas identificados es el inadecuado proceso de planificación que realizan los docentes presentando documentos poco coherentes a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Un aspecto que se considera de suma importancia para el aprendizaje es el clima adecuado el que se traduce en las relaciones interpersonales entre estudiantes y estas con los docentes, siendo este aspecto uno de los que mayores dificultades nos causa. Los problemas señalados; todos estos problemas, entre otros, trae como consecuencia los bajos resultados de aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Ante esta realidad y en cumplimiento al objetivo señalado en este plan se propone al monitoreo y acompañamiento, y a la conformación de comunidades de aprendizaje como alternativas de solución viables donde se evidencia el liderazgo pedagógico del directivo. Es importante resaltar que las propuestas de solución obedecen a un conjunto de actividades debidamente planificadas y organizadas en el diseño del plan.