En la institución educativa N° 6069 Pachacutec del distrito de Villa El Salvador, después de un análisis de la realidad se ha tomado en consideración como problema priorizado el bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática en el VI Ciclo. Entre las causas que generan esta problemática está que los docentes tienen poco manejo del enfoque de resolución de problemas, los directivos tienen un limitado monitoreo y acompañamiento al docente y se complementa con una débil comunicación eficaz entre directivos y docentes. El propósito del presente plan de acción es mejorar el aprendizaje en el área de matemática mediante las comunidades profesionales de aprendizaje y el empoderamiento del enfoque de resolución de problemas. La propuesta que se ha planteado para resolver esta situación problemática está la estrategia de la comunidades profesionales de aprendizaje principalmente con una serie de actividades y recursos programados de manera ordenada con una evaluación integral de los hechos.