Mejoramiento de la comprensión lectora de textos narrativos a través de organizadores visuales en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa “Héroes del Alto Cenepa” distrito de Villa El Salvador - UGEL 01

Villanueva Espinoza, Luz Elena

dc.contributor.advisor	Quiroz Noriega, Gloria Elizabeth	es_ES
dc.contributor.author	Villanueva Espinoza, Luz Elena	es_ES
dc.date.accessioned	2019-03-21T14:15:36Z
dc.date.available	2019-03-21T14:15:36Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/6371
dc.description.abstract	La presente propuesta de intervención “MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS NARRATIVOS A TRAVÉS DE ORGANIZADORES VISUALES EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HÉROES DEL ALTO CENEPA” DISTRITO DE VILLA EL SALVADOR - UGEL 01, es un trabajo académico realizado a partir de la experiencia de una práctica pedagógica realizada durante el año 2015 en la cual se implementaron estrategias didácticas en la búsqueda de mejorar el logro de los niveles de comprensión lectora, considerada como la principal problemática identificada durante la labor docente. El objetivo principal de este proyecto es Mejorar la comprensión lectora de textos narrativos, haciendo uso de los organizadores visuales, en estudiantes segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa “Héroes del Alto Cenepa” distrito de Villa El Salvador- UGEL 01. Con este fin se planificaron y ejecutaron diez sesiones de aprendizaje considerando diversos textos narrativos entre fábulas y cuentos, con sus respectivos organizadores visuales e instrumentos de evaluación cuyos esquemas fueron entregados a los estudiantes para que respondieran preguntas de los niveles de comprensión lectora durante el proceso de la lectura. Los organizadores visuales que fueron aplicados durante y después de la lectura permitieron que los estudiantes disfruten de sesiones de aprendizaje novedosas, vivenciales y motivadoras. El presente trabajo queda a consideración de los docentes que deseen aplicar las estrategias planteadas para lograr competencias lectoras en sus estudiantes. La implementación de la estrategia didáctica aplicando organizadores visuales, mejora satisfactoriamente los niveles de comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes de segundo grado de educación primaria.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Comprensión Lectora	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.subject	Estrategias	es_ES
dc.subject	Institución Educativa “Héroes del Alto Cenepa” (Villa El Salvador, Lima)	es_ES
dc.title	Mejoramiento de la comprensión lectora de textos narrativos a través de organizadores visuales en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa “Héroes del Alto Cenepa” distrito de Villa El Salvador - UGEL 01	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad para la Enseñanza de Comunicación y Matemática a Estudiantes de II y III ciclos de Educación Básica Regular	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Enseñanza de la Comunicación y Matemáticas para Profesores de II y III ciclos de Educación Básica Regular	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.discipline	131509	es_ES