El siguiente trabajo de título trabajo colaborativo como estrategia para elevar el nivel satisfactorio del área de matemática en los estudiantes de LA I.E N°103 Luis Armando Cabello Hurtado la evaluación ECE ha sido como sigue a continuación: 2013 en matemática alcanzó un 12.5%, en el nivel satisfactorio, en el 2014 dicha cifra subió 22.6 sin embargo en el año 2015 bajó significativamente; con estos resultados se ven reflejadas las consecuencias del proceso enseñanza aprendizajes en el área de matemática. En consecuencia, no se alcanzó la meta propuesta en el segundo grado de primaria que contempla el fundamento del trabajo colaborativo, como espacios de interacción y discusión crítica que hace de cada miembro, sujetos activos y participativos en el proceso de aprendizaje docente para mejorar la labor pedagógica. Se ha elaborado a partir de la problemática detectada en el área de matemática estrategias de acompañamiento, monitoreo evaluación para elevar el bajo nivel de desempeño en la resolución de problemas para los aprendizajes en área de matemática; ante este panorama se propone fortalecer las estrategias innovadoras para relacionar con el trabajo colaborativo.