Universidad Peruana Cayetano Heredia

El aprendizaje dialógico en la mejora de los aprendizajes en el área de Matemática del Nivel Secundaria de la I.E “Visión Mundial”

El aprendizaje dialógico en la mejora de los aprendizajes en el área de Matemática del Nivel Secundaria de la I.E “Visión Mundial”

Nuñez Gonza, Abel
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12866/2099
Fecha: 2018

Resumen:

El presente plan de acción denominado aprendizaje dialógico en la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del nivel secundaria de la I.E “Visión Mundial” se ha elaborado a partir de la problemática que se ubica en el campo de los aprendizajes, caracterizado éste por un bajo nivel de logro en matemática, causando dificultades a ser revertidas en el tiempo de manera creativa y colaborativa por los docentes del área de matemática. Se ha elaborado a partir de la problemática identificada, motivo por el cual se propuso el aprendizaje dialógico. La finalidad es plantear estrategias y actividades en concordancia con las necesidades de aprendizaje en la resolución de problemas. Para ello se ha diseñado el presente plan de acción que plantea diversas actividades como los grupos interactivos, conocedores de los procesos pedagógicos y didácticos, fortalecidos con el monitoreo y acompañamiento pedagógico, bajo una sana convivencia escolar y de buenas relaciones interpersonales.

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