El presente trabajo académico de tipo cualitativo “La integración de las Tic en las sesiones, favorece los aprendizajes de los estudiantes de la I.E. 6003 Rebeca Carrión Cachot Miraflores” surge en función a la problemática presentada en la comunidad educativa identificando la falta de uso de las nuevas tecnologías en las sesiones de aprendizaje por parte de las docentes. El MINEDU (2016) señala sobre el acompañamiento y monitoreo “La investigación y la experiencia han probado que estas acciones tienen impactos positivos en la práctica pedagógica de los docentes”. (p.35). Por ello para el presente caso se requiere implementar y ejecutar el plan de monitoreo y acompañamiento de la I.E. tomando en cuenta una programación y ejecución real del mismo, bajo un enfoque crítico reflexivo y el fortalecimiento de las capacidades de los docentes orientadas al desarrollo de estrategias sobre la convivencia democrática en el aula para la resolución pacífica de conflictos entre los estudiantes de la institución.