El presente trabajo titulado el trabajo colegiado, una estrategia que favorece los aprendizajes funcionales en estudiantes con discapacidad severa del CEBE San Bartolomé; Se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referente al bajo nivel de logro de aprendizajes en el desarrollo de capacidades funcionales en el área personal social de los estudiantes del V Ciclo de primaria; las causas que generan el problema son la planificación curricular descontextualizada, un deficiente desarrollo de habilidades funcionales en conductas de autovalimiento y actividades de la vida diaria; así como, insuficiente monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica. Ante este panorama se propone incrementar el nivel de logro de aprendizajes en el desarrollo de habilidades funcionales en el área Personal social de los estudiantes del V ciclo de primaria; para ello se ha diseñado el plan de acción que plantea las estrategias como trabajo colegiado, acompañamiento pedagógico a la práctica docente, que permitirá alcanzar el segundo objetivo a través de las visitas al aula, círculos de inter-aprendizaje, planificación colegiada y la estrategias para el desarrollo de habilidades sociales.