El presente trabajo académico “Comunidades profesionales de aprendizaje para el desarrollo de estrategias didácticas de Matemática y el logro de aprendizajes en estudiantes de 3 años de la I.E.I. N°041 El Bosquecito-SJL” se ha elaborado a partir de la problemática detectada en el bajo nivel del logro de los aprendizajes en la competencia relaciona a la resolución de problemas de cantidad debido al limitado conocimiento que tienen los docentes sobre sobre las estrategias didácticas así como en insuficiente monitoreo, acompañamiento y evaluación derivándose hacia el desarrollo de aprendizajes poco significativo. Ante esta situación observada se pretende capacitar a los docentes e incrementar el monitoreo, acompañamiento y evaluación para la mejora de la practica pedagógica. Para ello se ha diseñado la propuesta de acción que plantea diferentes actividades asociadas a la implementación de comunidades profesionales de aprendizaje y la implementación de monitoreo, acompañamiento y evaluación en el marco de la buena convivencia escolar.