El presente trabajo académico denominado USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LA PLANIFICACIÓN DE SESIONES EN EL IV CICLO EN LA I.E. “GRAN MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA”. Busca revertir la problemática de bajo nivel de logro de aprendizajes en comprensión lectora, a través del manejo de estrategias didácticas de comprensión lectora. Realizado el diagnóstico se plantea Implementar estrategias de comprensión de textos escritos para mejorar los niveles de aprendizaje en el VI ciclo en la I.E. “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga”. Se busca lograr empoderar al personal docente en el manejo de estrategias didácticas de comprensión lectora, así como, estudiantes apliquen estrategias de comprensión lectora en todas las áreas académicas. Para hacer realidad esta propuesta, se ha establecido en los documentos de gestión PEI, así como se evidencia y ejecuta anualmente en el PAT en forma progresiva con participación comprometida de los agentes de la comunidad educativa.