El trabajo académico, titulado “la aplicación de estrategias didácticas mejora el nivel de logro de aprendizaje en la competencia resolución de problemas de cantidad de los estudiantes del V ciclo de la IE José Abelardo Quiñones, se elaboró de acuerdo al diagnóstico realizado y detectado la siguiente problemática bajo nivel de logro de aprendizaje en la competencia resolución de problemas de cantidad de los estudiantes del V ciclo en el área de matemática diagnosticado en la Institución Educativa José Abelardo Quiñones. Frente a estos resultados se ha propuesto Generar prácticas de lectura dialógica e inclusiva con docentes de las Instituciones Educativas Carlos Lleras Restrepo y Centro Social del Municipio de Yopal, Casanare, por ello se ha diseñado un plan de acción en donde se consideró diversas actividades con la finalidad del logro del objetivo.