El trabajo académico denominado “Monitoreo, acompañamiento y evaluación, una estrategia que mejora la comprensión de textos en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la I.E. n° 7089 Romeo Luna Victoria” se ha elaborado luego de identificar y priorizar el problema sobre el bajo nivel de logro de los aprendizajes de la comprensión de textos de los estudiantes de segundo grado de educación secundaria, sus posibles causas están referidas a los procesos didácticos, el monitoreo, el acompañamiento y la convivencia del aula, para enfrentar esta problemática se han planteado estrategias y acciones que buscan elevar el nivel de logro de los aprendizajes de la comprensión de textos de los estudiantes, este objetivo se considera uno de los objetivos institucionales que involucra a cada uno de los actores educativos con el compromiso y liderazgo del director.